Introducción. El contexto epidemiológico actual reclama de los especialistas del área de Higiene y Epidemiología una actuación de excelencia en los servicios de salud.

Objetivo: evaluar las competencias profesionales de los especialistas en Higiene y Epidemiologia. 

Material y método. Estudio observacional descriptivo transversal. Facultad de Ciencias Médicas ‘’10 de octubre’’; 2017. Universo. 33 especialistas de Higiene y Epidemiología. Muestra intencional de 23 especialistas de Higiene y Epidemiología, se emplearon métodos del nivel teórico: análisis documental, sistematización e histórico-lógico; métodos del nivel empírico: guía de entrevista para explorar antecedentes académicos y laborales de los especialistas, y un instrumento evaluativo para identificar nivel de conocimientos en temas relacionados con el perfil de salida. Se aplicó una escala Likert para identificar actitudes de los egresados en actividades de su profesión y métodos estadísticos matemáticos: porcentajes y frecuencias.

Resultados. El 59,2 % de los especialistas obtuvieron una calificación general entre 80 y 100 puntos y sólo el 3,7 % por debajo de los 70. Se encontró que el 74 % de los evaluados tenían una actitud positiva hacia el análisis de la situación de salud; el 70,4 % en la vigilancia epidemiológica y la evaluación de programas y servicios; pero en investigación, sólo el 57,3 %.

Conclusiones. Los especialistas en Higiene y Epidemiología del municipio presentaron mayores dificultades en el nivel de competencias para la investigación, la evaluación de programas y la vigilancia epidemiológica.; sustentado en la limitada integración de los contenidos de la especialidad.

Palabras clave: evaluación, competencia profesional, higiene y epidemiología.