El fin último de la educación integral es la formación multifacética y plena de la personalidad del ser humano, por lo que es imposible ignorar el papel fundamental que desempeñan los diferentes escenarios y actores sociales  en dicho proceso. Sin embargo, no siempre se logran vincular armónicamente los diferentes contextos y figuras en el objetivo de formar a las nuevas generaciones. Esta situación se complejiza si el lugar donde se encuentra enclavada la institución docente no favorece el desarrollo armónico del proceso formativo. La comunidad es uno de los agentes socializadores que influye notablemente sobre la subjetividad individualy colectiva desde determinantes socioeconómicas, políticas, ideológicas y culturales, repercutiendo directamente en la calidad de vida de sus habitantes. Es responsabilidad de la universidad influir positivamente en aquellas comunidades con más problemáticas sociales y por ende con más necesidades de ayuda. Este trabajo tiene como objetivo mostrar el resultado de la puesta en práctica de un proyecto de trabajo comunitario de la FEU, integrado con Salud Pública, Educación, el Poder Popular, en la comunidad El Caracatey, de Santa Clara, dirigida hacia la formación integral de las nuevas generaciones. Las  acciones desarrolladas desde el curso escolar 2014-2015 provocaron  un cambio en la imagen del maestro y el médico de la comunidad, en la percepción del fenómeno educativo por parte de la familia, influyeron en los hábitos higiénicos y en las relaciones de convivencia  y aportaron un método de trabajo de la FEU para la formación del profesional de la salud.

Palabras Claves: Comunidad, proyecto de trabajo comunitario integral, escuela, familia, proceso educativo.