Resumen:

Introducción: La escuela cubana de medicina centra su atención  en  la actividad asistencial que es  donde se alcanzan los objetivos de la formación, por ser esta el medio idóneo para establecer la relación teórico-práctica, expresión máxima para el aprendizaje y consolidación de conocimientos y habilidades.

Objetivo: Valorar la efectividad de la educación en el trabajo desde los escenarios de la Atención Primaria de Salud.

Materiales y métodos: Se realizó un estudio descriptivo de corte longitudinal durante el curso 2016-2017 en la FUMS Heriberto A. Martínez Rodríguez del municipio Santo Domingo, provincia Villa Clara. La muestra estuvo constituida por los 26 estudiantes de medicina de tercer año del policlínico universitario Manual Piti Fajardo, por 24 estudiantes de sexto año que realizaron en el  municipio su rotación de Medicina General Integral y 20 profesores  que participaron activamente en la formación de estos educandos. La información se obtuvo mediante por una guía de observación y entrevistas realizadas a estudiantes y profesores

Resultados: Predominó el buen desempeño de los estudiantes al adquirir sus habilidades en los dos años de la carrera, la mayoría de los  educandos y profesores entrevistados se consideraron satisfechos con desarrollar la educación en el trabajo desde estos escenarios.

Conclusiones: Resultó  efectiva la educación en el trabajo desde los escenarios de la Atención Primaria de Salud.

Palabras clave: escenarios docentes, educación en el trabajo, habilidades