Introducción: Se ofrecen los fundamentos que sustentan la necesidad socioeducativa de la enseñanza al adulto mayor de medidas de prevención de accidentes y primeros auxilios, a partir del problema de investigación “Cómo contribuir a perfeccionar la preparación de los adultos mayores en la prevención los accidentes y los primeros auxilios. Objetivo: Validar un juego didáctico diseñado para este fin. Material y método: Se realiza una intervención educativa con prueba de entrada y salida en la que participan 32 ancianos que cumplieron los criterios de inclusión, exclusión y salida. Se calculó la media y como prueba de contrastación de hipótesis se utilizó la Mc Nemar para la evaluación en un mismo grupo de variables dicotómicas antes y después del experimento, para una significación de p< 0,05. Resultados: Se presenta un producto terminado de desarrollo tecnológico, con las instrucciones para su utilización. Después de la capacitación el 100% de los adultos mayores obtuvo los conocimientos necesarios sobre el botiquín y su importancia; el 81,2% para la atención al traumatizado; el 87,4% en atragantamiento; 87,5% para las prioridades de atención y traslado prevención, y para la prevención, control de la hemorragia y el shock el 96,9%. Conclusiones: El juego didáctico es efectivo, ya que las calificaciones en la prueba de salida, fueron significativamente superiores a los de la entrada, además se constató con los usuarios, satisfacción e interés por la capacitación, a partir del reconocimiento de la necesidad de este conocimiento para mejor cuidado de la salud individual y colectiva.

 Palabras clave: Primeros auxilios, juego didáctico, métodos de enseñanza.